Букварь для малышей. Елена Бахтина

Вам трудно научить ребёнка читать? Любая попытка заканчивается неудачей?

Вам кажется, что вы тратите время и силы напрасно?

Вам поможет БУКВАРЬ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ ДВУХ ДО ПЯТИ.

Трёхлетний ребёнок с удовольствием читает книжки, отодвинув в сторону кукол машинки и кубики. Фантастика? Нет, это реальность!

Книга, которую вы видите - результат 15 летней работы Елены Бахтиной с детьми от 2 до 7 лет в её авторской «Школе гениев».

Что бы заниматься с малышами по этой книге не требуется специального педагогического образования.

С первых страниц вам станет понятно: нет ничего проще, чем научить ребёнка читать.

Прекрасные иллюстрации, яркие краски, последовательность и логичность подачи материала.

Теперь вам не придётся заставлять ребёнка читать, он сам потянется к книжке.

Особенность уникальной методики Елены Бахтиной состоит в том, что каждой букве соответствует свой неповторимый образ. Поэтому дети с удовольствием играют с ними и никогда не путают даже внешне похожие буквы.

Букварь составлен так, чтобы работать по нему было легко и удобно как взрослым, так и детям.

Если у Вас мало свободного времени, тогда БУКВАРЬ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ ДВУХ ДО ПЯТИ для Вас! Вы почувствуете результат уже через неделю! Это максимальный результат за кратчайший срок! Невероятно!

С помощью этого букваря 2-3 летние дети научаться читать за 3-4 месяца, 4-5 летние дети - за месяц, а 6 – летний ребёнок освоит грамоту всего за 2 недели! А самое главное книга содержит инструкцию, с помощью которой Вы легко и быстро научите малыша читать.

БУКВАРЬ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ ДВУХ ДО ПЯТИ - это уникальный подарок: мамам, папам, бабушкам, дедушкам, а главное - детям.

Не откладывайте на завтра встречу с родным языком и очень скоро ваши малыши и малышки будут сами читать любимые книжки!

Как показал опыт, именно освоение чтения с ранних лет дает ребенку возможность получать из книг такой же объем информации, как с ТВ и компьютера. Что в дальнейшем дает свободу выбора источника информации.

Для этой цели была разработана методика, написана и «сконструированна» книга «Букварь для малышей от 2-х до 5-ти». За два года она переиздавалась 12 раз !!!

Она получила восторженные отзывы из США, Германии, Израиля, от наших соотечественников, которые очень быстро научили читать своих детей при помощи этой книги.

В настоящее время вышло новое (дополненное) издание Букваря для малышей. Книга стала не только больше в объеме, но и эффективнее по содержанию. Особенно она порадует своим оформлением. Некоторые родители, полагаясь на традиционное русское «авось», размышляют примерно так: раз меня не учили в 2 года читать, то и детям моим этого не надо.

Между тем требования жизни изменились. Современному миру нужны новые люди, новые знания. Так зачем терять время?

О возможностях маленьких детей ходят легенды, однако действительность порой превосходит все ожидания.

Книга Бахтиной - достойный конкурент существующим книгам детской тематики. Долгое время книга не была доступна для широкого круга, так как не была представлена на территории Украины. Обратите внимание на эту книги и найдите в ней то, что раньше Ваши дети не могли получить в других книгах.

Каждому ребенку рано или поздно надо будет научиться читать. Как сделать это занятие веселым и интересным?

Ученый-физик, создатель и руководитель "Школы гениев" Елена Бахтина предлагает новый метод: живую азбуку.

Почему дети иногда с таким трудом запоминают буквы?

Взрослые придумывают для них такие красочные буквари и кубики, а успех приходит не так быстро, как хочется!

Причина в том, что буква для малыша - несколько абстрактное понятие. Особенно если рядом с ней на картинке нарисован предмет, с которым ребенок мало знаком. Например, автобус. Взрослым кажется, что все дети знают, что это такое. На самом деле для многих малышей автобус из букваря - все равно, что строение атома на иллюстрации учебника физики. Малышам непросто бывает сопоставить рисованные автобусы с теми, которые они видят на улице. Да и увязать в сознании, что автобус - это буква А, сложно. Изображение предмета, конечно, помогает запомнить значение буквы. Но в памяти эта картинка остается как нечто, что существует рядом с буквой и совсем на нее не похоже. И когда малыш начинает читать, это мешает сосредоточиться. Ему надо прочесть слово "бал", а он, разбирая буквы, для чего-то должен вспомнить бочку, автобус и лес! Елена Бахтина пришла к выводу: если сделать рисунок на картинке рядом с буквой похожим на нее, то связь становится абсолютно очевидной. А еще если поиграть с этой буквой, то забыть ее уже невозможно.

Проведите эксперимент: нарисуйте и вырежьте большую печатную букву А. Затем покажите малышу фото с маленьким ребенком, который весело играет в кроватке, и скажите: "Это буква А. Ее знают даже маленькие. Они лежат в кроватке и кричат: "А-а-а!" Покричите вместе со своим ребенком. Он запомнит ее мгновенно. Во-первых, буква связана с очень хорошо знакомым малышу понятием - он и сам не так давно был грудничком. А во-вторых, во время урока с мамой он получает массу положительных эмоций.

В азбуке Бахтиной по такому принципу можно выучить все буквы. Любимая буква П обута в ботинки, и когда дети с ней знакомятся, они слышат фразу: "Папа Пришел, Подарки Принес!" Ну, как не полюбить такую букву! А самая веселая буква - Я. Потому что она любит то же, что и они. Спросите у ребенка: "Кто конфеты любит?" Он ответит: "Я!" - "А мультфильмы?" - "Я!" - "А гулять?" И вы вновь услышите: "Я!" Эту букву так и зовут. Покричите вместе: "Я-я-я-я-я!" Обучение идет очень быстро, потому что все образы, которые связаны с буквами, ребенку хорошо знакомы. Буква Ч похожа на чашку. Из нее можно пить и кефир, и молоко, и чай. На букву Н, как на катушку, намотать разноцветные нитки, а с буквой Л поздороваться, если вместо хвостика слева нарисовать ей развернутую для приветствия ладошку.

Образы букв каждый может придумать сам. Главное, чтобы они были близки и понятны малышу.

Например, можно сказать, что мягкий знак похож на валенок. Но если малыш его ни разу не видел, то это не поможет запомнить букву. А если у вашего ребенка валенки есть, то и твердый знак выучить для него не будет проблемой. Скажите только, что он похож на валенок, из которого носок торчит. Беспроигрышный вариант - нарисовать мягкий знак так, как будто он сделан из мягкой пуховой подушки. А твердый - сложенный из каменных булыжников. Ассоциации будут понятны каждому ребенку. Выучили буквы?

Чтобы идти дальше, надо убедиться, что этот урок хорошо усвоен. А для этого надо суметь назвать весь алфавит, следя глазами за указкой, максимум за 20 секунд. Здесь нет ничего сверхъестественного, и любому ребенку это по силам. Для того чтобы озвучить алфавит, ему понадобится три минуты, а следовательно, на одну букву - около 6 секунд. При такой скорости читать слово "Маша" малыш будет 24 секунды. Возьмите часы и попробуйте читать с такой скоростью. Это невозможно. Лучше натренировать память, чтобы, видя букву, малыш назвал ее, не медля ни секунды.

Если весь процесс изучения алфавита был связан у малыша только с положительными эмоциями, он с удовольствием примется за чтение. Теперь нужно научиться соединять буквы в слоги. Эти уроки могут происходить где угодно: и дома, и на улице. Достаточно лишь показать ребенку слог, например НА, и объяснить, что буквы умеют дружить. Когда (Н) встречает (А) - вместе получается НА. После этого остается лишь 70 раз в день повторить с малышом фразу (Н) (А) - вместе НА. С третьего или даже с десятого раза запомнить это может не каждый малыш. А вот если вы это сказали 10 раз за завтраком, еще 10 во время прогулки, вечером в ванне - это прочно уляжется в памяти. А главное, не нужно уныло повторять одно и то же, сидя перед азбукой. Покажите малышу, что вам нравится его слушать, и он с удовольствием повторит и 100 раз! Так же можно выучить и остальные слоги, а потом приступать к чтению по слогам. На этом этапе родители часто делают одну и ту же ошибку: требуют от малыша повторить целиком длинное слово, которое он прочел. И сердятся, когда выясняется, что он не в состоянии это сделать.

Одна мама как-то пожаловалась Елене Николаевне, что ее ребенок не понимает, что читает: - Ну что непонятного в словах "у ивы - шалаш"? Это же по-русски написано! - А вы все понимаете, что читаете по-русски? - спросила ее Бахтина. - Конечно! Тогда Елена Николаевна взяла с полки книгу "Основы векторного и тензорного анализа" и предложила возмущенной маме прочесть и объяснить, что она поняла. Конечно, взрослым трудно смотреть на мир глазами детей. Они не могут себе представить, что для малыша слова "шалаш" и какая-то неведомая "ива" так же непонятны, как научные физические термины для гуманитария.

А следующий этап, пересказ, можно осваивать, только отработав технику чтения. Пусть даже на незнакомых ему словах. Если малыш читает медленно, пересказ для него - задача непосильная. Мозг человека плохо воспринимает информацию, которая поступает со скоростью 4-5 слов в минуту. А именно так читают на первых порах дети.

Понимать смысл прочитанного малыш сможет, только когда скорость его чтения будет не менее 40 слов в минуту.